El cine, a veces, proyecta sus temas y la sociedad los debate. Otras, las más, recoge lo que ya preocupa o interesa a la sociedad ya sea porque ha sucedido realmente, presentando hechos reales, o porque desde la ficción se puede representar nítidamente la realidad. Posteriormente lo devuelve a la sociedad convertido en imágenes. Con libertad deberá, cada cual, buscar esas relaciones y recordar otras películas que pueden aportar datos y criterios de trabajo para entrar en los temas de la educación a partir del cine.
Recientemente he descubierto la web Cine y Educación de Enrique Martínez-Salanova Sánchez, donde se presentan los temas que más han preocupado al mundo de la educación y que el cine ha recogido. Existe un buen número de películas sobre temas de educación que hace posible la investigación de los problemas de la pedagogía, de determinados aspectos de la realidad social de la educación, de su historia, de la figura de los maestros y profesores y de su relación con los alumnos.
El debate entre lo genético o lo adquirido, lo biológicamente determinado o lo psicológicamente influido, planteado y discutido desde el siglo XIX, la duda que atormenta a los profesionales sobre el vínculo entre la libertad y la vida en sociedad, los problemas generados por la dependencia hacia la autoridad paterna, el aprendizaje y sus dificultades, la creatividad en los métodos, la lucha contra los sistemas esclerotizantes, la disciplina y la violencia, la figura del maestro y de la maestra están tratados, de forma a veces magistral, en el cine ya sea basándose en hechos reales o desde la ficción. En casi todos los casos puede servir para la reflexión.
Los recursos que se pueden encontrar en la web Cine y Educación están pensados para utilizar en las aulas, tanto a colegios como universidad, centros educativos de adultos y tercera edad, centros culturales, organizaciones juveniles, cine club o cualquier otra entidad en la que se forme a personas. Está pensada para uso de educadores, de gestores culturales, de interesados en el cine, de tecnólogos de la educación y de quienes desean investigar en el mundo del séptimo arte. Es un espacio en constante evolución en el que se amplían informaciones y se añaden temas y contenidos de todo tipo ligados al mundo del cine y a su relación con la educación.
Enrique Martínez-Salanova
Durante muchos años ha sido profesor de tecnología educativa, antropología de la educación, didáctica y comunicación e imagen en universidades iberoamericanas y españolas. Es experto en educomunicación. Ha trabajado en todos los niveles de la enseñanza, incluida la educación de las personas adultas, la formación profesional ocupacional y la formación de profesores. Durante algunos años ha trabajado con infancia marginal, fue director provincial en Almería, del servicio de atención al menor y del hogar provincial y Presidente del equipo de adopción.
Actualmente realiza trabajos de Diseño on-line de Proyectos de Enseñanza-Aprendizaje, imparte conferencias en Congresos nacionales e internacionales, cursos de didáctica para profesores, Cursos en Máster de Educación y Medios, asesora proyectos y experiencias didácticas, realiza actividades didácticas para parques temáticos, museos y exposiciones, y escribe guiones para aplicaciones didácticas audiovisuales. Participa con frecuencia como jurado en festivales internacionales de cine infantil y juvenil y en otros que tienen que ver con el cine y los Derechos Humanos.
La educación tal y como la ve el cine
Martínez-Salanova ha realizado análisis muy completos sobre un buen número de películas que tratan sobre temas educativos de interés. Estos análisis se dividen en cuatro grandes bloques:
1. Cine y menores abandonados
2. El poder de la educación
3. Alumnos y profesores
| La clase |
| Ser y tener |
4. El derecho a la educación
| Cero en conducta |
