Programa EDUCA

Escuela de padres

Educación positiva para enseñar a tus hijos

Miguel Ángel Díaz Sibaja

María Isabel Comeche Moreno

Marta Isabel Díaz García

Pirámide, 2014

Este programa es especialmente adecuado para ser utilizado de forma autónoma por aquellos padres y madres que, sin necesidad de acudir a escuela de padres, quieran aprender estrategias con demostrada eficacia en la educación de los hijos desde una perspectiva positiva.

El programa EDUCA da respuesta a las preguntas que a menudo se hacen los padres sobre la educación de sus hijos: ¿qué hacer? y ¿cómo hacerlo?

Muchas veces los padres y madres dicen tener miedo a equivocarse en las pautas educativas que han de seguir sus hijos y les angustia la idea de que ello pudiera generar en el futuro problemas de conducta más graves. Asimismo, se quejan de que, a pesar de tener información acerca de qué es lo que tienen que hacer, no saben cómo hacerlo, es decir, no saben cómo llevarlo a la práctica diaria en la educación de sus hijos.

El principal objetivo del programa EDUCA es el de servir como guía para facilitar a los padres el proceso educativo de los menores. El contenido se desarrolla en sesiones que incluyen en cada una explicaciones necesarias que permitirán a los padres adquirir los conocimientos necesarios para:

• Mantener y/o incrementar los comportamientos adecuados del niño.

• Enseñar a los hijos buenos hábitos.

• Corregir aquellos comportamientos que resultan inadecuados.

• Motivar aquellas conductas que no hace, aunque sabe hacerlas.

En el texto también se recoge en fichas de trabajo todo el material necesario para llevar a cabo estas tareas.

.

Índice

• Prólogo
• Introducción
• Sesión 1. Presentación del programa EDUCA.
• Sesión 2. Actitud positiva para ser padres. Educación positiva.
• Sesión 3. ¿Qué tengo que saber antes de actuar?
• Sesión 4. Los instrumentos prescindibles.
• Sesión 5. Cuando el niño no sabe, ¿quién le enseñará?
• Sesión 6. Cuando el comportamiento es inadecuado, ¿quién le corregirá? I.
• Sesión 7. Cuando el comportamiento es inadecuado, ¿quién le corregirá? II.
• Sesión 8.  Cuando el niño sabe y no lo hace, ¿quién le motivará para que lo haga?
• Sesión 9. El final del principio. Aplicación conjunta de técnicas.

.

Breve reseña sobre los autores

Miguel Ángel Díaz-Sibaja |Fuente: infocop.es

Miguel Ángel Díaz-Sibaja. Doctor en psicología, máster en terapia cognitivo conductual, especialista en psicología clínica y licenciado en filosofía y ciencias de la educación. Autor y coautor de varias publicaciones, como: “Programa EDUCA”, “SOS… me han diagnosticado Crohn/Colitis Ulcerosa”, “Aprendiendo a ser feliz… si me esfuerzo” y “Cuida tu corazón”. En la actualidad es psicólogo clínico de la Unidad de Salud Mental Comunitaria (USMC) de Algeciras.

María Isabel Comeche Moreno | Fuente: infocop.es

María Isabel Comeche Moreno. Doctora en psicología, especialista en psicología clínica y licenciada en filosofía y ciencias de la educación. Autora, directora y coautora de publicaciones tan prestigiosas como: “Manual de terapia de conducta en la infancia”,“Evaluación y tratamiento psicológico del dolor crónico” y “Guía de tratamientos psicológicos eficaces: Psicología de la salud”. En la actualidad es profesora titular del Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la UNED y coordinadora del Máster de Terapia de Conducta.

Marta Isabel Díaz García | Fuente: infocop.es

Marta Isabel Díaz García. Doctora en psicología, especialista en psicología clínica y licenciada en psicología. Autora y coautora de publicaciones tan prestigiosas como: “Manual de técnicas de intervención cognitivo conductuales” e “Historia de la psicoterapia: guía didáctica”. En la actualidad es profesora titular del Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la UNED y coordinadora del Especialista Universitario en Terapia Cognitivo Conductual en la Infancia y Adolescencia y del Especialista Universitario en Tratamiento Psicológico de la Obesidad y Trastornos del Comportamiento Alimentario.